心理委员是大学生心理健康教育与危机预防工作的重要力量，在班级中兼具心理健康的宣传和榜样示范作用。为深入开展心理素质教育活动，增强班级心理委员的责任意识，激发心理委员更加积极主动地为学生心理健康服务，管理学院于6月16日邀请学校心理素质发展咨询中心主任伍霞老师在主楼452教室为我院2012、2013级心理委员开展“心理委员职责、技能培训” 实务讲座。
本次培训分为三个部分，伍霞老师用多样的形式和角度深入浅出地进行培训指导。第一部分是心理委员职责的探讨和解读，同学们积极发言，各抒己见，发表了对心理委员职责的感悟和看法。心理委员们表达了心理委员的职责包括帮助同学调试心理状态、向全班同学传递“正能量”、做好同学与老师沟通的桥梁等观点，也提出工作中如何取得同学信任和如何区分心理委员和同学身份等困惑。伍霞老师对同学们提出的观点做了总结和解答，提出了建立有效链接、转介等工作要素；如何平衡心理委员作为自助者与助人者、学习者与实践者、尊重隐私与明确职责等角色转换；心理委员需要具备的素质和工作的原则、要求、关注的对象等。
在第二部分通过习题给出生动的事例，通过对大家的答案进行分析讨论，伍霞老师传授了沟通和关怀的技巧与原则。同学们在练习中更好地体会了沟通中容易犯的错误，也感受到沟通技巧的效果和必要性，有助于在交流中积极地倾听和进行有效的交流。
第三部分开展了进行沟通技巧实战演练，让把同学们带到一个特定的情境，分组讨论解决问题。在解决问题的过程中，有的小组通过沟通和协商取得了双赢，有的小组没有得到共识，最后合作失败。通过这个实战练习，大家对处理问题和协调斡旋的技巧有了真切的体会，对在工作中如何协调关系、处理矛盾有了更深的理解。
经过心理委员培训第一课，心理委员都受益匪浅，也都写下了培训的心得体会和对班级心理健康教育工作的期许。2013级人力1班心理委员写到：“我很庆幸自己在担任心理委员期间的大部分理念是正确的，不过同时也发现了自己很多问题，受益良多。现在我认为心理委员不再是个闲职，而像是一个坚定的守护者，默默的陪伴者。首先我们需要强大自己，只有拥有积极的内心能量我们才能去感染他人。其次我们要有更细腻的观察能力。最后我们需要专业的素质，用倾听用语言引导同学们自己解决问题。对于未来的工作我希望还是以这样的思路开展下去，通过运用在心理委员培训中所学到的知识去维护班级同学心理的积极健康。”
本次专题培训加深了班级心理委员对工作职责的认识，有助于她们提高业务水平，在管理学院建设一支具有较高水平心理自助与助人能力的朋辈心理辅导队伍。
