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  本科教学工作审核评估简报

2016年第5期（总第5期）           2016年7月17日              质量监控处编

目  录

1. 学校探索引入第三方参与本科教学质量保障体系建设

2. 2015-2016学年第二学期期中教学检查总结

学校探索引入第三方参与本科教学质量保障体系建设

——学校邀请校外专业机构参与2016版本科人才培养方案修订工作

为做好本科教学审核评估工作，完善教学质量保障体系，学校积极探索引入第三方专门性教育评价机构参与本科教学质量保障体系建设。

为主动适应社会发展和高等教育教学改革的要求，深化人才培养改革，2016年初，学校启动了人才培养方案修订工作，并于2016年7月6日召开了2016版本科人才培养方案修订汇报暨审核会议。为提高本科专业人才培养方案修订的质量，为本科教学质量的关键环节和关键因素提供质量支持与保障，质量监控处特别邀请麦可思公司副总裁、麦可思研究院副院长、高等教育信息化专家周凌波先生作为第三方专家，介入我校人才培养方案修订审核环节，提供评估鉴定和修改建议。

本次人才培养方案修订汇报审核会采取汇报和现场问答审核形式进行。全校20个本科专业重点围绕人才培养目标、培养要求、课程设置、实践教学体系、本版修订的重点、本专业发展中存在的突出问题及本专业的发展状况等进行了汇报，回答专家现场提出的问题。本科教学工作委员会委员对专业培养方案逐一打分，并提出了可行性建议。

在听取完20个专业的汇报和答辩后，针对我校人才培养方案修订过程中存在的问题，周凌波指出，人才培养方案修订应注意充分考虑专业设置和人才培养目标的主要依据、结果导向的课程体系设计以及毕业生职业发展预期等多方面因素。并结合一个工程专业认证自评报告的文本案例，具体讲解了如何规范性地做好人才培养方案修订工作，对我校培养方案修订给出了指导建议。

会后，校领导与周凌波就本科人才培养方案制定、专业评估、质量保障体系建设等作了进一步的交流与探讨。

麦可思公司是中国首家提供高等教育管理数据与解决方案的专业公司，也是高校、社会大众、用人单位和政府公认的第三方权威数据机构。

2015-2016学年第二学期期中教学检查总结

期中教学检查是加强教学过程管理和教学质量监控，改进教学质量的重要手段。为全面了解教学运行情况，及时发现和解决教学过程中存在的问题，质量监控处和教务处共同组织开展了本学期期中教学检查工作。现根据校领导、学校督导组、各教学单位、质量监控处和教务处的检查反馈情况予以总结。

一、  期中教学检查组织实施情况

本次期中教学检查时间2016年5月9日至6月3日（第11至15教学周）。主要检查内容为2016年本科专业人才培养方案修订、课堂教学、教学档案情况等。各教学单位组织了学生座谈会、自查教学档案，提交了部门期中教学检查总结。校领导、各教学单位领导和教研室主任深入课堂听课，做好听课记录。督导组、质量监控处、教务处工作人员主要通过听课、参加座谈会、走访院系、查阅档案等形式对本科教学情况进行了检查。

1.了解人才培养方案修订情况。校领导、质量监控处和教务处负责人参与了各院系培养方案论证会，了解学校培养方案修订实施过程、各专业培养方案修订的特点和问题。

2.了解课堂教学情况。校领导高度重视期中教学检查工作，在2016年第5次党委常委会上强调要严格落实校领导听课制度。本学期校领导（6位）共计听课31门次，听课53课时。校领导听课后与任课教师进行了沟通。督导组老师对思想政治理论教学部大部分教师进行了听课。质量监控处、院系负责人和专业教研室负责人基本上按照学校听课制度要求完成听课任务。

3.组织座谈会。各教学单位共组织了33场学生座谈会，涉及学生人数830余名，涵盖了21个本科专业以及计算机、公共英语、两课、体育等公共课教学情况。教学督导、教务处、质量监控处工作人员参与了各院系座谈会。通过座谈会，了解教学各环节及教学管理中存在的问题，收集了学生对专业培养方案、课堂教学、教学管理等方面的意见和建议，为进一步修订人才培养方案，改进教学工作积累了宝贵资料。

4.检查教学档案。督导组、质量监控处、教务处抽查了儿童发展与教育学院、十大正规足球外围网站、金融系、思想政治理论教学部四个教学单位的教学档案，重点查阅了课程档案、教研室活动档案、毕业论文、实践教学周档案、学籍档案等文卷。

二、  主要问题

（一）关于人才培养方案

本次期中教学检查期间，各教学单位在学生座谈会中专门就培养方案修订听取了学生的意见，反映出来的突出问题主要有：课程修习顺序不当，学期间课程任务不均衡；不同课程间的知识边界不清晰，内容重复；理论学时与实践学时分配不合理，理论学时过多等。

（二）关于课堂教学

从听课记录及学生座谈会的反馈记录来看，课堂教学整体情况较好，但同时也发现一些共性的问题。

1.教学内容。主要表现在理论联系实际不够、理论深度不够；课程内容不实用，与课堂无关内容占用时间太多；课程信息量少，内容更新不及时；课程重点不突出等。

2.教学方法与手段。主要表现在有些老师照本宣科，不注重传授学习方法，学生参与不够，互动不充分；有些老师的课件陈旧、设计不佳；有些老师授课经验不足，语速过快或较慢；有些老师没有课前回顾和课后总结，不利于内容衔接。

3.课程考核。主要表现在课程考核安排不合理，大部分课程过程性考核较少，期中和期末阶段学业负担陡增。

4.教学效果。主要表现在讲课内容枯燥，课堂气氛沉闷。

5.其他。英语专业外教太少，对外教的迫切需求一直未能解决。个别院系（管理学院、儿童发展与教育学院）未提交期中教学总结和座谈会记录。

（四）关于实践教学

有些课程的实践不多；教学实践周安排的讲座和参观，实践深度不够；实践教学周、暑期实践和学生实习安排的有关说明解释滞后。

（五）关于教学资源

艺术学院反映毕业设计没有专门的教室，课程作品没有保留的场地，服装机房使用紧张，晚上断电导致作业做不完，学生没有日常完成作业可使用的专业录音间。建议增加演播室对学生开放的时间。主楼226练功房和主楼328练功房应该更换地胶，以保护学生身体健康。图书馆占座现象严重，建议闭馆时间适当延后。北校区阅览室时间与学生下课时间矛盾，需要增加相关专业书籍和参考资料。教室里是否可以安装空调等。

（六）关于教学档案

在检查教学档案过程中，发现的主要问题有：档案存放空间紧张，保存地点分散；档案管理相关制度要求不一致；教研室活动记录缺失或不够规范，内容记录简单；保存形式不一，有的是电子版，有的是纸质版；文件不规范，有的实践教学基地合作协议没有起止日期。

（七）关于学风

通过听课发现，学生有旷课、迟到、早退现象，部分学生上课状态不积极，参与度不够，在课堂上低头玩手机、看电视剧等与课堂无关的事情。

三、  经验分享

   在检查中发现，儿童发展与教育学院重视教学质量保障体系建设，每周召开一次学生代表座谈会，由每班的学习委员担任信息员，及时听取和反馈学生的问题、意见和建议。

四、  反馈及改进

校领导、督导组在听课后和任课教师进行了及时地沟通与反馈。各二级学院系、部对在检查中发现的教学管理问题，进行了及时处理和反馈。对涉及学校层面的问题，将由质量监控处汇总后，质量监控处和教务处协调相关部门进行整改，并通过一定的形式将处理结果反馈给相关院系。